Інтел. Навчання для майбутнєго. Давоян Катерина Едуардівна

Сьогодні був останній день тренінгу на якому ми підводили підсумки та оціеювали проекти, ше раз деманстрували та переглядали проекти. Один з проектів який сподобався найбілше називався "Тело человека такая же святыня как и его дух, с которым они не разделимы". Цей проект підготувала вчитель фізичного виховання зі своїми учнями. І на мою думку проект є дуже вдалим так як спрямований на розвиток не лише фізичного стану школярів, а й на розвиток їх пізнавального інтересу. При виконанні цього проекту були задіяні усі учні класу. Була проведена дуже грамотна робото по розподілу завдань між школяраму, за рахунок чого у дітей не виникало складностей при виконанні завданнь проекту. Я сміливо можу рекомендувати цей проект для подальшого використання його у школах.         

Сьогодні  на тренінгу ми всією групою обговорювали та міркували над шляхами організації демонстрації результатів учнівських проектів. Також ми всі підготували своє Портфоліо для прегляду. Переглянули та висловили свої думки що до портфоліо інших учасників тренінгу та отримали коментарі до свого партфоліо. Тренінг був дуже корисним так як був направлений на підведення підсумків проведеної роботи. 

Сьогодні ми розглядали стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. Також ми створили інструктивні документи, план впровадження проектів. Оцінили створене портфоліо за критеріями оцнювання. На данному етапі роботи самоаналіз та оцінка своїх наробок була дуже корисна.

Сьгодні на курсах ми продумували стратегії для здійснення диференційованого навчання. Створили інструмент оцінювання для заохочування учнів до самоспрямованності в навчанні. Описували у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем, оцінити себе як організатори процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу. Дуже корисно було проявити сьгодні свою творчість у описі думок у блозі.

На даному тренінгу ми проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність що до оцінювання процесу і результатів навчання учнів. Продумали причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подалання. Також ми розробили форму оцінювання створенного прикладу учнівської роботи. Сьгоднішній модуль був дуже користним для нашого самоаналізу.

Сьогодні ми на курсах визначали стратегії які б дозволили учням краще адаптуватися до навчання за методом проектів, що є спрямованним на загальний розвиток учнів. Обговорювали питання допомоги учням пристосовуватися до навчання за методом проектів та особистістно-орієнтованого навчання. Перша група "теоретиків" приступає до пошуку та обропки інформації та створення презентації за темою "Мистецтво символу. Або символізм у мистецтві"

Сьогодні ми на тренінгу обговорювали питання безпечного та відповідального використання Інтернету. Також ми навчилися додавати у вікі-середовище зображення та внутрішні посилання на вікі статті. Ознайомилися із особливостями комунікаційних сервісів Інтернету. Створили мереживий опитувальник для спілкування з учнями в Інтернеті. Також нас ознайомили з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва. Модуль був дуже корисним та необхідним, так як питання беспечного використання Внтернету, в нас час є дуже актуальним.

Сьогодні ми використовували соціальні сервіси Інтернету для спільного редагування основних запитань. Обговорювали важливі шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. Також обговорювали ідеї що до використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Обговорили використання в наших роботах правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних технологій, ознайомились з законами про авторське право. Виясняли які можуть бути шляхи використання Інтернету для проведення досліджень. Нас ознайомили з прикладами оцінювання Інтернет-ресурсів та способів навчання цьому учнів. Адаптували форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань нашого проекту. Согоднішній модуль видався дуже змістовним за обзягом інформації.

Сьогодні ми всією групою обговорювали основні запитання. Також нас ознайомили з поняттям формуючого оцінювання, ще ми ознайомилися з поняттям прикладні інструменти та методами оцінювання навчальних потреб учнів. Ще ми створили план оцінювання учнів і документ для оцінювання потреб учнів. Розробили презинтацію про основні ідеї вивчення теми. Сьгоднішній тенинг був дуже корисним та необхідним для нас на цьому єтапі нашого навчання.

Согодні ми мали змогу працювати колективно обговорюючи теми для створення портфолі з використанням методу проекту. Також для подальшої роботи нам було необхідно з'ясувати усі вимоги державних освітніх програм та стандартів. У кінцві нам необхідно було сформувати навчальні цілі які базувалися б на освітніх прийнятих стандартах. Одже, можу сказати що робота у групах сподобалась, вона є більш продуктивною та цікавою, допомогає караще проаналізувати свою працю, почути думку інших. Також сприяє обміну досвідом.

Сьогодні ми з групою обговорювали які можуть бути шляхи розвитку в учнів мислення вищіїх рівнів та навичок які стануть у нагоді в 21 століті. Також ми систематизували свої знання про методи навчальних проектів та педагогічних технологій. Нашій увазі були представлени приклади портфоліо,разом з цим ми переглянули приклади ідей івикористання методу проектів у навчанні. Також ми створили публікації для ознайомлення з навчальними проектами. Сьогоднішній модуль був дуже насичений інформацією.

У перший день на курсах "Інтел навчання для майбутнєго", ми ознайомились, з програмою курсу обговорили цілі та очікування від тренінгу сформували відповідні індивідуальні завдання, що до навчання на тренінгу. Також ми ознайомились з основними ресурсами тренінгу, а саме: посібником, сайтом допоміжних матеріалів, сайтом допоміжних матеріалів та сайтом освітніх програм. Заголом враження отрімані від першого тренінгу дуже позитивні, було цікаво та пізнавально слухати викладача. Перший модуль не викликав жодних складнощів.